Creemos que el trabajo en red es un pilar básico para atender a los nuevos retos que nos plantea la educación en la actualidad. La consideramos no solo una metodología sino una de las mejores herramientas para trabajar la prevención, garantizar la inclusión y asegurar la igualdad de oportunidades.
Institucionalizar este trabajo coordinado y definir ese esfuerzo común en resultados concretos y prácticos ha sido un objetivo esencial en nuestro proyecto.
Así hemos creado una red local y autonómica, hemos fijado espacios comunes de trabajo, hemos conseguido que el IES Marqués de Villena sea centro piloto en Navarra al contar con la figura de un mediador socioeducativo y hemos logrado ser receptores de alumnos en prácticas de la Escuela de Educadores.
La Red
Hemos formado una red con agentes locales y autonómicos, que se concreta en convenios de colaboración: ayuntamientos, mancomunidad, Universidad Pública de Navarra, Escuela de Educadores,…
De esta manera una vez al trimestre nos reunimos con los representantes de los Servicios Sociales de Base (SSB), los Equipos de Atención a la Infancia y Adolescencia (EAIA), Gaz Kaló (Federación de Asociaciones Gitanas de Navarra), equipo directivo, orientación y comisión de convivencia del instituto.
Procesos de Intervención
La elaboración de procesos de intervención surge con el objetivo de poder ofrecer respuestas integrales y sistémicas a las problemáticas de nuestros alumnos. Recoger y sintetizar acciones que se implementaban de manera puntual o crear intervenciones para casos que no se contemplaban ha sido la labor principal en este campo.
Mediador Socioeducativo
Desde el nacimiento de Rizoma se ha defendido la necesidad de la figura de lo social en los centros educativos.
El mediador se ha convertido en un integrante esencial para el desarrollo del proyecto y en un agente de referencia para la comunidad.
Integradora Social
Gracias al convenio establecido con la Escuela de Educadores y a la colaboración con los SSB, Rizoma tutoriza a alumnos en prácticas del grado superior de Integración social e incluye sus acciones en el proyecto: Sesión de acogida a familias árabes, apoyo escolar, taller intercultural, labores de traducción,…